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时事政治:一流大学应提供一流社会服务(2)

时间:2019-09-03 09:36 来源:未知 编辑:admin

核心提示

在英国,古典型如牛津大学,在产业革命后建立的工业化大学曼彻斯特大学,以及建立于上世纪60年代的华威大学,它们的发展路径不同,但目前均位居大学排行榜百名之列; 在美国,许...

  在英国,古典型如牛津大学,在产业革命后建立的工业化大学曼彻斯特大学,以及建立于上世纪60年代的华威大学,它们的发展路径不同,但目前均位居大学排行榜百名之列;

  在美国,许多著名的研究型大学,如哈佛大学、哥伦比亚大▷•●学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校等,其中有的是私立大学、有的是公立大学,其教学模式和办学方向相差很大,但它们对世界大学的影响都很大;

  在法国,有一类以工程师学校为代表的大学▲★-●校,它们是典型的精英教育机构,地位高于综合大学;★-●=•▽

  在瑞士,苏黎世大学和苏黎世联邦理工学院,一个是传统大学、另一个是为国家工业化服务的国家大学,一个遵循权力重心自下而上的管理模式、另一个则遵循自上而下的管理模▪•★式。

  以上高校,模式林林总总,风格各不相同,但应该都可以归为世界一流大学行列。

  一流大学具有不同的办学模式,主要是因其生长路径各不相同。从演化的脉络看,大学进化的主流路径是:从起源于履行第一职能的欧洲中世纪的古典大学,到产生第二职能的德国柏林大学,再到产生第三职能的美国研究型大学至此,研究型大学成为世界大学的标杆,形成大家印象中□◁的世界一流大学。

  但是,世界是复杂的,大学的成长路径也是多样的。从历史长河中大学的其它发展路径看,如经由技术学校发展起来的德国的工业大学和法国的大学校,都是我们值得进一步研究、参考的案例。

  走出“象牙塔”,承担推动社会发展的责任,是现代大学走向卓越的大方•□▼◁▼向。除古老、传统大学之外,一些后发型的一流•●大学,也均创立了自己的办学特●色,由此形成了大学、学科、人才○▲-•■□与区域、产业、社会发展的良性循环。比如,斯坦福大学与硅谷的共生互荣,走的是大学融入区域、产业发展之路;坚持少量学科率先突破,卡耐基梅隆大学通过重点发展计算机和信息技术学科,实现了学校研究实力的实质性飞跃;在我国,香港科技大学坚持整体高端建设,在不到20年时间就迅速崛◁☆●•○△起。

  从一流大学的发展路径看,还有一△▪▲□△些经验也值得分享。比如,聚焦重大科技项目的攻关。几乎所有的美国一流研究型大学都参与了国家重大科技计划,政府在高水平大学建立国家实验室。

  又如,国际合作牵引。在全球化时代,高水平大学都开展了广泛的国际合作,一流大学更是走在国际化的前◆■列。纽约大学崛起于20世纪80年代,那时它便开始构建全球教育体系。

  再如,实施创业型大学战略。华威大学作为一所新大学,通过实施战略性学术创业活动而迅速跻身于世界大学百强行列。

  一流大学是在适应社会发展需要、解决实际和现实问题中发展起来的。所以,光靠写论文,“写”不出一流大学。

  相对于以科技成果推动国家强盛和地区繁荣,论文发表其实只是个副产品这本身就体现着国家逻辑和教师逻辑的不同。只是后来,当计量学家经统计分析,发现高水平大学的发表论文数量明显高于其它院校后,大家才开始注▪…□▷▷•重论文发表。虽然这看上去有一定道理,但问题是,我们错在把结果当成了原因论文发表是“果”,并不应是大学追求的目标。

  服务社会是未来建设世界一流大学的必经之路,也是“▼▲扎根中国大地办大学”的需要。我们的每所大学都要为国家服务,都要紧密联系社会实践。“双一流”建设高校,更要有为实现中华民族伟大复兴提供支撑的理想和责任担当。

  世界一▲●…△流大学有不同模式和路径,这为办具有中国特色的一流大学提供了实践和理论依据,即一流大学可以、应该且必须要有自己的特色。当然,一流大学也还需要遵循共同的规律。规律就是共性。坚持“中国特色、世界★△◁◁▽▼一流”,要求我们必须按照办学规律、文化▼▼▽●▽●传统、基本国情、社会需求等来综合思考大学的发展,扎根中国大地,要在循规律中守特色、在坚持特色上循规律。我国一流大学建设,必须坚持服务社会毫不动摇,为科技前沿、社会问题、经济发展提供创造性解决方案。

  为此,在建设世界一流大学过程中,更多高校要更加注重开展战略导向的基础研究,力争从过去的科技创新跟跑转变为并跑,要主动争取领跑。领跑就是要产生重大的原始创新和颠覆★◇▽▼•性技术革新。高校要注重以新科技改造传统学科,抢抓第四次科技革命和产业变革机遇,充分利用新技术和☆△◆▲■新产业发展机会,进一步调整、优化传统学科布局,从而使传统学科更好地适应经济社会发展需求。要注重建设学科群,以一流学科建设为龙头,带动学科生态集聚。

  竞争是为了保持△▪▲□△一定的张力,而合作则是为了聚集力量前进和推陈出新。在推进“双一◇…=▲流”建设的过程中,营造良好的学术生态也是一种必须。大学学科群落应是互补、支撑和动态的。

  同时,大学也要注重构建精英育人模式,提取一流本科教育的基本元素,加强小班化教学、探究式学习、结构化课程、学生选择权、知行合一等探索实践,构建更加丰富的育人模式。

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